“近日，從‘福建教研網’得悉，在2025年福建省義務教育階段優秀作業設計評選活動中，我區由市教育局選送的22件作品中，18件作品榜上有名，獲獎比率81.82﹪；其中南平二實小獲獎5件作品，在全區獨占鰲頭。繼前兩年的優秀表現，我區作業設計的數量與質量再次‘雙翼俱起’。”

行之茍有恒，久久自芬芳。區教育局基礎教育股負責人介紹說，8月份我區（不含市屬校）選送市級參評義務教育階段大單元優秀作業設計作品共75件，獲獎67件，獲獎比率89.93％，可謂“碩果盈枝”。三年來，全區優秀作業設計作品在推省參評量、獲獎數方面均位列全市前茅。

據了解，今年全省義務教育階段作業設計聚焦“實踐性作業”這一主題進行評選，涉及義務教育階段16門學科。實踐性作業以學科課程標準的內容要求為綱，立足現行教科書內容，結合真實情境設計作業，注重作業設計與學生經驗、社會生活的聯系，以及與生產勞動、社會實踐的結合，突出學科思想方法和探究方式的學習，倡導“做中學”“用中學”“創中學”，著力培養學生在真實情境中發現問題、解決問題的能力。

教育質量的關鍵是課堂，而課堂成敗的核心在作業。一年來，區教育系統圍繞區委、區政府“以教育優先發展推進經濟社會高質量發展”總體工作部署，緊扣國家和省級課程方案、課程標準及省級《義務教育階段學科作業設計與管理指南》要求，立足學科基礎，凸顯核心素養立意，探索實施作業設計從“工具賦能”到“生態重構”的轉型，深度實施“3＋2”層級推動工作體系（教育學會、教研室、學科指導組等3個專業機構＋學校、教師等2個基層落點主體），充分激活義務教育學校深化作業管理改革中樞運作機能。全區聚力建立“人工智能＋作業設計空間”，打造沉浸式育人場域，指導各校摸清學生入學基礎、課程成績、學習行為、能力差異等指標，主動模建動態的學生能力畫像，有針對性地制定學科作業培養方案的知識與技能圖譜，為學生推薦具有個性化的課程導學案例、學習資源拓展等，嘗試開掘“一人一策”的成長路徑。全區注重深挖作業設計內涵富礦，為教育高質量發展注入微小卻堅實的力量，2025年中考全區中考（平均分、及格率、優秀率）綜合排名列全市第2名，連續三年教學質量穩居全市第一梯隊位序。

因適情謀，為適用計。當前，區教育系統按照區委、區政府工作部署，正積極落實《福建省中小學進校教輔材料管理政策知曉卡》“在不增加學生課業負擔的前提下，依托優質學校或組建專門力量自主研發、編制教學輔助資源，免費提供學生使用”的有關要求，精心統籌探索全區中小學學科單元作業設計工作，即“區本單元作業設計”，以期示范引領各校從作業設計減負的應然樣態，靶向翻轉作業設計增效的實然樣態。（于培洋）