“對鄉(xiāng)村教育而言，教育不再是單純的傳授知識，其本質(zhì)是不斷點燃希望之火，助力我們的學子追求更高更遠的人生境界……”

當秋風攜著金桂的芬芳輕扣時光門扉，園丁們的辛勤耕耘也花開蒂落。近日，2025年中考教育質(zhì)量亮眼的鄉(xiāng)村學校——巨口學校黨支部書記、校長葉代華，作為全市受通報表揚14名優(yōu)秀校長中的代表，在全市教師節(jié)慶祝大會上滿懷深情地分享了本校教育質(zhì)量攀升的心路心得。

“事必有法，然后可成。這是近兩年來，我們賡續(xù)教育責任擔當，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，織補短板缺漏，基礎(chǔ)教育通過關(guān)鍵要素集聚產(chǎn)生的驚喜點之一”。延平區(qū)教育局負責人介紹，我區(qū)探索構(gòu)建“一核三能六維”迭代新質(zhì)教育體系，系統(tǒng)推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。全區(qū)基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量連續(xù)3年居全市第一梯隊位序，獲得南平市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升先進單位稱號；義務(wù)教育管理標準化學校創(chuàng)建率達92.54％，獲得南平市義務(wù)教育管理標準化創(chuàng)建優(yōu)秀組織單位稱號。

“立德樹人”為核，新質(zhì)教育有“方向盤”

綱舉目張，落棋布子。在區(qū)教育局負責人看來，教育工作千頭萬緒，抓什么、怎么抓、抓得怎樣都應立足于一個核心，那就是“立德樹人”。為此，全區(qū)基于“三化”協(xié)同，將“立德樹人”轉(zhuǎn)化為延平教育具體實踐：

一是強化黨的建設(shè)。47所校（園）配齊配強黨組織書記、專職副書記，黨組織領(lǐng)導的校（園）長制全覆蓋，牢牢把握黨對中小學校（園）意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)。開展主題黨日活動600余次、警示教育200余場；持續(xù)推進“1357七彩黨建”省級黨建示范校培育工作并形成輻射帶動作用。

二是深化思政創(chuàng)新。把“三色”基因——紅色（革命遺址）、綠色（生態(tài)環(huán)境）、古色（傳統(tǒng)文化）嵌入校（園）文化肌理，創(chuàng)新開設(shè)了“智能運用、素養(yǎng)涵育、書法展評、六面墻書”等方面“實景式”的“大思政課堂”，新福建、南平電視臺等媒體進行了報道。

三是實化五育并舉。圍繞雙減，在福建省義務(wù)教育階段優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計評選活動中，獲獎比率連續(xù)兩年達45﹪以上，均列全市第一位。以身心健康為突破點來強化“五育并舉”，保障義務(wù)教育階段學生每天綜合體育活動時間不少于2小時，直面“小眼鏡”“小胖墩”等現(xiàn)實問題，讓學生身上有汗、眼里有光、心中有夢、腳下有力。

“三能鍛造”為擎，新質(zhì)教育有“動力源”

凝眾志者成其遠。新時代的教育者從“跟跑者”，變成“賽道定義者”，需要的是精干團隊可持續(xù)堅守的創(chuàng)新自覺和戰(zhàn)略定力。

延平區(qū)政府教育督導室副主任郭財富對此深有體會：“我區(qū)通過‘三能鍛造’，即鍛造能領(lǐng)銜隊伍的好帶頭人、鍛造能擴優(yōu)提質(zhì)的好校（園）、鍛造能躬耕教壇的好教師，致力推動進階式‘有政治站位、有弘道追求、有質(zhì)量顏值、有情懷溫度、有特色創(chuàng)造’的教師成長進路?！彼赋觯浴百|(zhì)量、實效、創(chuàng)新、貢獻”為鮮明導向，爭做“為學、為事、為人”的“三為大先生”已蔚然成風。

兩年來，全區(qū)新增市級名校（園）長、D類高層次人才、特級教師、正高級教師、名師工作室領(lǐng)銜人等14位。2位校長當選為第一屆福建省教育學會青年教師發(fā)展委員會副理事長、福建省教育學會先進個人。23所學校的教育教學成果、讀書案例、體育（足球）特色等獲得國家級、省級表彰（榮譽）。35位教師的教學成果、教學技能等獲得市級以上獎項，14位優(yōu)秀教師獲得全市教育系統(tǒng)通報表揚，36位教師被推選為南平市中小學校（園）教學研究指導組成員，其中擔當學科（園）指導組組長2位、副組長5位。

“六維養(yǎng)正”為本，新質(zhì)教育有“全鏈條”

讓花成花，讓樹成樹，各美其美，自呈其景。新時代學生應具備怎樣的核心素養(yǎng)，才能適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。延平區(qū)教育系統(tǒng)作出了這番思考——立足于“六維養(yǎng)正”，實施“全鏈條”閉環(huán)：

一維培養(yǎng)學生人文底蘊。建立“興趣發(fā)現(xiàn)——特長培養(yǎng)——專業(yè)升學”的“楓崗藝體教研聯(lián)合體”全新育人樣態(tài)并帶動周邊若干所中小學校（園）同頻共振。《指向非遺傳承的美育浸潤行動——以傳承剪紙藝術(shù)為例》案例入選2025年福建省學校美育浸潤行動優(yōu)秀案例。

二維培養(yǎng)學生科學精神。全區(qū)科普教育活動覆蓋率達85％，組織學生到“爐下之問”“國家碳計量中心”等基地開展科學實踐探究活動。18所學校的科學教育課后服務(wù)特色課程、主題活動設(shè)計獲得南平市一、二等獎。

三維培養(yǎng)學生學會學習。舉辦以“讀思達整本書閱讀”“字端品正，做個大雅的人”為主題的書香·墨香大賽?！丁捌卟噬鐖F＋節(jié)氣課程”的校本化實踐：基于STEAM教育的傳統(tǒng)文化創(chuàng)新傳承模式》獲得2025年“新華?福建基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎”三等獎。

四維培養(yǎng)學生健康生活。成立家校社協(xié)同育人教聯(lián)體，實踐“1＋9＋2＋N”家心護航雙軌模式，《“點對點入戶”：厚增假期心理健康的“安全墊”》典型做法在光明日報、新福建等媒體發(fā)表。

五維培養(yǎng)學生責任擔當。組織學生參與“大武夷·美麗延平小小代言人”競賽活動及河湖管護守護閩江“一江清水”行動，全網(wǎng)播放量及點擊量突破100萬次?！度缭浮稭V入選2025年福建省少年兒童歌詠活動優(yōu)秀作品展示。

六維培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新。全區(qū)2萬余名學生參加了爐下鎮(zhèn)童向標等校外研學和勞動實踐活動。近50位優(yōu)秀學生參加福建·廈門名校和北京·清北勵志研學活動，光明日報、福建日報等媒體給予了宣傳報道。

斗力頻催鼓，爭都更上籌?！耙缓巳芰S”迭代新質(zhì)教育體系，既有大寫意的頂層設(shè)計，又有工筆畫的實施路線圖。下一步，延平區(qū)教育系統(tǒng)將大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才初心使命，立足基點戰(zhàn)略定位，緊扣區(qū)委、區(qū)政府中心工作，蓄勢謀篇，不斷織就延平教育更加錦繡篇章。（于培洋）